نظرًا للتحديات التي واجهها الطلبة الجامعيون أثناء التعليم عن بعد بسبب جائحة فيروس كورونا “كوفيد 19″، أجريت في
الجامعة دراسة بعنوان “تأثير التعليم عن بعد على مستوى الطالب الجامعي”، وشارك في إعدادها كل من الدكتور ياسين
بوشارب – أستاذ مساعد بقسم الأشعة والتصوير الجزيئي “وحدة الفيزياء الطبية” بكلية الطب والعلوم الصحية، والطالبة نور
بنت محمد بن عامر الكندية – تخصص الفيزياء الطبية بكلية العلوم.
إذ عمل المختصون الأكاديميون على الاستمرار في طرح مناهج المقررات الدراسية باستخدام الموقع التعليمي للمؤسسة إضافة
إلى مختلف التطبيقات الإلكترونية مثل (BBB Meeting, Zoom, GoogleMeet, Moodle) لتقديم المحاضرات وإدراج الملفات
والملخصات ومناقشة الطلبة وكذلك إجراء الاختبارات عن بُعد.
ولاقت هذه الحالة الأكاديمية الطارئة عدة صعوبات وتحديات مما منح الطالب الإحساس بالمسؤولية تجاه الدراسة بشكل ملحوظ.
من هذا المنطلق، توضح هذه الدراسة مدى تأثير التعليم عن بُعد على مستوى الطالب وأدائه في هذا الظرف الاستثنائي وعلى
وجه الخصوص طلبة السنة الأخيرة.
وقال الدكتور بوشارب: “قمنا بعمل استبانة تشمل جميع كليات الجامعة ودفعاتها، وقد لاقت تفاعلا كبيرًا من طلبة السنة
الأخيرة وشارك في الإجابة عن الأسئلة ٧٣٪ مقارنة بطلبة الدفعات الأخرى. وأظهرت الاستبانة وجود عدة أمور أدت إلى
صعوبات كبيرة في التعليم الإلكتروني، منها نقص خبرة الكليات في إدارة هذه الحالات الطارئة، وعدم مقدرة الطلبة على
التأقلم وتنظيم أوقاتهم لمختلف المقررات وإنهاء التكاليف الملزمة، إضافة إلى التحديات المذكورة سابقًا. لكن في الجهة
المقابلة، كان لبعض الطلبة رأي معاكس تمامًا وأكدوا أن التعليم عن بُعد أعطاهم الفرصة لاستثمار وقتهم في فهم
مقرراتهم الدراسية، وكيف أثَّر ذلك إيجابيًّا في التحصيل وأداء الطلبة بصفة عامة وطلبة السنة الأخيرة بصفة خاصة”.
على الصعيد ذاته أضافت الطالبة نور الكندية: “هذه النتيجة الأخيرة تصف حال أغلب طلبة السنة الأخيرة، إذ أظهرت فترة
تعليق الدراسة نتيجة إيجابية لمشاريع التخرج، كما استطاع الطلبة جمع وكتابة المعلومات بشكل أشمل وأدق فيما يخص
المشاريع النظرية، إلا أن طلبة المشاريع ذات الطابع العملي واجهوا مشكلة في إكمال النتائج اللازم بلوغها لتحقيق هدف
مشروع البحث ووضوح فكرته بسبب إيقاف عمل المختبرات وصعوبة إجراء التجربة عن بُعد، بالرغم من هذا التحدي لهذه الفئة
من الطلبة، ظهر جليًّا دور المشرف الأكاديمي لكل مشروع ومدى مثابرته في مساندة الطلبة لإكمال النتائج وتحقيق أهداف
مشروع التخرج”.
وأوضحت نتائج الدراسة، أنه على الرغم مما تقدم من تأثر الطلبة بالتعليم الإلكتروني، فثمة ارتفاع في المعدلات
الدراسية، مما يُظهر أن التعليم عن بُعد كان له دور كبير في معالجة التأثير المفاجئ للسلك التعليمي بسبب الجائحة،
وعليه لابد من الوقوف وإعادة دراسة وتحليل كل السلبيات والإيجابيات التي ظهرت خلال فترة التعليم عن بُعد لإنشاء بيئة
مناسبة للدراسة وإعداد الأكاديميين والمتخصصين لمثل هذه الظروف مستقبلًا.