“أثر استخدام تقنية الواقع المعزز في تنمية التفكير الفراغي واكتساب المفاهيم العلمية لدى طالبات الصف الخامس الأساسي” هو عنوان رسالة ماجستير لطالبة الدراسات العليا مثلى بنت علي بن سالم الريامية تخصص مناهج وتدريس العلوم بكلية التربية، التي تمت إجازتها مؤخرا.

وقد سعت الدراسة إلى تقصي أثر تقنية الواقع المعزز في تنمية التفكير الفراغي واكتساب المفاهيم العلمية لدى طالبات الصف الخامس الأساسي بمحافظة مسقط، كما اتبعت المنهج شبه التجريبي، إذ اشتملت عينة الدراسة على (77) طالبة من طالبات الصف الخامس الأساسي بمدرسة جوهرة مسقط للتعليم الأساسي بمحافظة مسقط، تم توزيعهن على مجموعتين: تجريبية مكونة من (39) طالبة، وضابطة مكونة من (38) طالبة، واستغرقت مدة تطبيق الدراسة (6) أسابيع خلال الفصل الدراسي الثاني من العام الدراسي 2017/2018م.

ولتحقيق الأهداف المرجوة، تم تصميم تقنية الواقع المعزز، ودليل المعلم المصاحب لها، وقد تم التحقق من صدق مادتي الدراسة بعرضها على مجموعة من المحكمين من ذوي الاختصاص، وتضمنت تقنية الواقع المعزز تطبيقا تفاعليا لوحدة استكشاف الأرض والنظام الكوني، إضافة إلى تطبيقات أخرى مساندة، كما تم استخدام مقياس التفكير الفراغي لـرامفول، ولوري، ولوجان ( Ramful, Lowrie, & Logan, 2017) بعد ترجمته والتحقق من صدقه وثباته حيث بلغت قيمة معامل بيرسون له (0,79)، كذلك تم إعداد اختبار اكتساب المفاهيم العلمية المكون من (20) مفردة، وقد بلغت قيمة معامل الثبات له (0,81).

أشارت نتائج الدراسة إلى وجود فرق دال احصائيا عند مستوى الدلالة (α = 0,05) بين متوسط درجات طالبات مجموعتي الدراسة في مقياس التفكير الفراغي لصالح المجموعة التجريبية، كما أشارت إلى وجود فرق ذي دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α = 0,05) في اختبار اكتساب المفاهيم العلمية لصالح المجموعة التجريبية.

وفي ضوء النتائج السابقة، أوصت الدراسة بتضمين المناهج الدراسية تقنيات واستراتيجيات تساعد على تنمية مهارات التفكير الفراغي، وإعداد تطبيقات تعمل بتقنية الواقع المعزز لتدريس المفاهيم العلمية المجردة في مادة العلوم.

وضمت لجنة المناقشة كل من الدكتور عزام عبدالنبي أحمد رئيسًا، والدكتور علي بن شرف الموسوي عضوًا وممتحنًا خارجيًا، والدكتور سامح سعيد إسماعيل عضوًا وممتحنًا داخليًا، وبحضور مشرف الرسالة الدكتور سليمان بن محمد البلوشي عميد كلية التربية في جامعة السلطان قابوس.