نظّمت الجامعة الملتقى الثامن لمركز الإرشاد الطلابي، تحت شعار (صحةٌ نفسية طلابية.. نهجٌ مهني خليجي)، تحت رعاية صاحبة السمو السيدة الدكتورة منى بنت فهد آل سعيد، مساعدة رئيس الجامعة للتعاون الدولي، وذلك بفندق معاني، وبمشاركة باحثين وأخصائيين من سلطنة عُمان ودول الخليج العربي، لمناقشة سبل تطوير خدمات الإرشاد النفسي الطلابي، وتبادل الخبرات المهنية، وتعزيز الممارسات الداعمة للصحة النفسية للطلبة في المؤسسات الأكاديمية.كما يأتي تنظيم الملتقى تأكيدًا لأهمية الصحة النفسية بوصفها ركيزة أساسية للنجاح الأكاديمي والتكيف الاجتماعي، وضرورة تطوير خدمات الإرشاد والتوجيه بما يستجيب للاحتياجات النفسية والأكاديمية للطلبة، ويسهم في توفير بيئة تعليمية داعمة ومحفزة على التعلّم والإنجاز. ويعكس أهمية تعزيز التعاون الخليجي وتبادل التجارب الناجحة في مجال الصحة النفسية الطلابية.

وقد ألقت الدكتورة خلود بنت راشد العبري، مديرة مركز الإرشاد الطلابي بالجامعة، كلمةً في حفل الافتتاح وذكرت بأن اختيارنا عنوان «صحة نفسية طلابية… نهجٌ مهنيٌّ خليجيٌّ» ليس مجرد عنوان لملتقى علميّ، بل هو تعبير عن رؤية نؤمن بها، ومسؤولية نحملها، وتطلع نسعى من خلاله إلى أن تكون الصحة النفسية جزءا أصيلا من جودة التعليم، وركيزة أساسية في بناء الإنسان. فالطالب ليس رقما في سجل أكاديمي، ولا معدلا تراكميا يلخص قدراته؛ بل هو إنسان له طموحاته وتحدّياته، واحتياجاته وتطلعاته، يحتاج إلى بيئة تفهمه، وتحتضن قدراته، وتمنحه الثقة ليواصل مسيرته بثبات وأمل.

ومن هنا، فإن رسالة الإرشاد الطلابي لا تقف عند مساندة الطالب حين يتعثر، بل تمتد إلى بناء بيئة جامعية واعية وداعمة، تعزز الوقاية، وتنمي المرونة النفسية، وترسخ ثقافة طلب المساعدة بوصفها خطوة واعية وشجاعة نحو النمو والتعافي. وتأتي أهمية هذا الملتقى من كونه مساحة لتبادل الخبرات، ومناقشة التجارب الخليجية الرائدة، واستعراض أحدث الممارسات والأدوات العلمية في مجال الإرشاد النفسي الطلابي، إلى جانب بحث فرص الابتكار وتوظيف التقنيات الحديثة في تطوير الخدمات، بما يراعي خصوصية طلبتنا وقيم مجتمعاتنا الخليجية. وأضافت في الصدد ذاته بأن أعظم استثمار في المستقبل هو الاستثمار في الإنسان؛ فحين نرعى الصحة النفسية للطالب، فإننا لا نسانده في حاضره فحسب، بل نسهم في إعداده لمستقبل أكثر اتزانًا وإنتاجًا وإبداعًا.

أيضا يتناول الملتقى ثلاثة محاور رئيسية؛ يركز الأول على الإطار النظري والمهني للإرشاد النفسي، من خلال مناقشة الاحتياجات النفسية للطلبة في مراحل التعليم المختلفة، ودور الأخصائي النفسي في تعزيز المرونة والرفاه النفسي، وآليات الإحالة المتكاملة والمحافظة على الخصوصية. فيما يستعرض المحور الثاني التجارب الخليجية الرائدة في تقديم الخدمات النفسية والبرامج الداعمة للصحة النفسية الطلابية، بما يعزز الاستفادة من الممارسات الناجحة وتبادل الخبرات بين المؤسسات المعنية.

أما المحور الثالث، فيتناول الأدوات والاستراتيجيات العملية في الإرشاد النفسي، مع التركيز على المستجدات العلمية والمهنية، وتوظيف التكنولوجيا والذكاء الاصطناعي في الإرشاد والتقييم، والاستفادة من الجلسات الإرشادية عن بُعد والأدوات الرقمية والبرامج الوقائية، بما يسهم في تسهيل الوصول إلى خدمات الدعم النفسي وتطوير كفاءتها، مع مراعاة الخصوصية والضوابط المهنية والأخلاقية.

إلى جانب ذلك تمحورت جلسات الملتقى، حول أبرز التحديات النفسية والأكاديمية التي تواجه الطلبة، واستعراض التجارب والمبادرات المهنية التي يمكن الاستفادة منها في تطوير خدمات الإرشاد الطلابي. كما سعى الملتقى إلى تعزيز الوعي بأهمية الصحة النفسية، والحد من الوصمة المرتبطة بطلب المساعدة النفسية، ودعم دور الأخصائيين في الاكتشاف المبكر للتحديات النفسية وتوفير المساندة المناسبة للطلبة. وفي الصدد ذاته، يسعى الملتقى إلى تعزيز التعاون بين مراكز الإرشاد الطلابي والمؤسسات المعنية بالصحة النفسية، والخروج بتوصيات عملية تسهم في تحسين الخدمات النفسية الوقائية والعلاجية، وتطوير برامج مشتركة تستند إلى الأدلة العلمية والممارسات المهنية الحديثة، بما يواكب المتغيرات الحديثة ويستجيب لاحتياجات الطلبة.

ويجسد شعار الملتقى (صحة نفسية طلابية.. نهج مهني خليجي) التوجه نحو بناء رؤية مهنية خليجية مشتركة تضع الصحة النفسية للطلبة في صميم الاهتمام المؤسسي، وتجمع بين المعرفة العلمية والخبرة العملية والخصوصية الثقافية الخليجية، بما يسهم في توفير بيئات أكاديمية أكثر دعمًا واحتواءً، ويعزز التوازن النفسي والاجتماعي والتميز الأكاديمي للطلبة.